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针对监控视频安全防控问题的篡改检测研究
【出 处】
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中国电子科技集团公司电子科学研究院
【发表日期】
:
2021年01期
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网络安全类人才的培养事关网络安全事业发展的基础.高等教育承担着“立德树人”的根本任务,人才培养首先要达到立德的总要求.网络安全类专业由于其专业的特殊性,对课程思政在人才培养中所起的作用有更高要求.通过课程思政在学科竞赛中的引领,实现对大学生的挫折教育能够促进高校学生“三观”正确树立.要以“三全育人”的模式,通过各方协调构建大思想政治闭环,以课内外和校内外实践环节为有力抓手,完成课程思政对人才培养的正向引导.
高校思想政治教育工作的新理念、新模式是各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,“大学物理”在融入课程思政教育、培养具有社会主义核心价值观的人才方面有独特的优势.通过阐述了“大学物理”课程思政教育的优势及意义,以及当前的现状,在教学方法与手段提出自己的思考与建议,为理工科开展思想政治课程增砖添瓦,贡献自己的一份力量.
以山东省建筑产业现代化教育联盟运行为例,将“共生理论”用于高职院校产教融合的体制机制建设中,构建“骨干企业牵头—专业公司运作—合作学院实施”的产教融合新模式.跨校组建“N+1”装配式建筑专业群,通过标准引领、共建共享教学资源、联合培养结构化师资队伍、打造“境景相映”教学环境等途径,实现装配式建筑全产业链人才培养.探索实践了装配式建筑校企协同育人新模式,丰富了共生理论.
完善“岗课赛证”综合育人机制,按照岗位需求设计开发课程,深化“国际货运代理实务”课程教学改革,既是国际货运代理行业发展对高素质技能人才培养的需要,也是推动我国现代职业教育高质量发展的迫切要求.分析货代企业岗位能力需求,结合货代课程与技能竞赛、考证项目现存问题,对“岗课赛证”融合的内涵和路径进行分析,从调整教学目标、重构教学内容、完善数字化资源、优化多元考核评价体系等方面提出课程教学改革的具体措施.
首先分析了课程思政在农林院校“大学物理”教学中的必要性和可行性;其次分析了课程思政在农林院校“大学物理”教学中存在的制度保障不够明确、任课教师的课程思政意识相对薄弱、教学模式和教学方法单一等问题;然后有针对性地提出了有效解决这些问题的方式,包括从制度上保证课程思政的实施、重新制定课程教学大纲、注重教师队伍思想政治意识的提升、适当调整传统课堂的教学模式、集体备课研讨等;最后提出了在农林类院校开展“大学物理”课程思政教学的具体实施路径.
基于“锅炉原理”课程实验教学需求,搭建了由燃气灶具本体、燃气供应系统和数据采集系统组成的燃气灶具性能测试实验平台.平台除用于“锅炉原理”课程的基本教学实验外,还可用于研究锅架高度、锅体结构、挡风聚能罩、火孔结构等对燃气灶具热效率、CO排放等的影响规律,实现了科学研究和教学实验的紧密结合.学生通过自主设计实验方案,完成创新性和综合性实验项目,训练了工程实践能力和探索求真精神,平台在培养能动专业复合型人才中发挥了积极作用.
依据小语种二外法语的课堂现状讨论将课程级混合式教学模式应用于该课堂的教学思路.结合“线上+线下”教学方法的优点,将现代互联网技术融入课堂,使得传统“面对面”的课堂教学在空间和时间上得到延伸.灵活应用“线上”资源充分激活学生学习的主观能动性,引导学生从被动学习转变为主动学习,以期改善小语种第二外语课堂课时少、内容多、教学模式单一、教学效果不理想等问题,为更高效地开展小语种二外教学活动提供参考.
针对学生学习“数字信号处理”课程时存在的概念理解难、实际应用能力弱等问题,提出基于问题探索与项目驱动相结合的实验教学方式.首先,发布实验小课题,包括雷达探测目标的工作原理模型建立仿真、快速傅里叶变换的应用、雷达信号处理中数字正交解调的设计与实现;其次,从数字信号处理基本理论的角度讲解课题内容对应的相关知识点,并让学生完成相关实验.该教学方式强调学生对雷达探测项目为中心任务下的数字信号处理理论和方法的理解与综合运用.
“走近稀土材料”课程将生态文明价值观和爱国主义教育贯穿教学全过程.教研组教师们牢固树立“生态文明建设功在千秋,重在教育”的理念,带领学生探索稀土材料的各方面应用、结合高新技术的发展现状,扩大学生的知识面、提高学生的科学素养,并紧贴生态环境、家国情怀和扎根边疆等现实问题,帮助学生树立正确的人生观、价值观和发展观,潜移默化地将生态智慧和生态道德培植在学生心中,达到润物无声的教育效果.同时,激发学生的爱国热情,从而树立为民族复兴而努力、追求文明和进步的责任感和使命感.
以立德树人为宗旨,以课程思政为视角,以课堂教学为主渠道.依据何人教育,教育什么,如何教育,怎么保证不同类别课程之间的协同运作模式、思想政治元素与受教育者的融合融入模式、思想政治元素融于课堂教学效果评价、课程思政运行的管理模式四个方面,把高校思想性政治教育的过程分解为一系列互不相同又互相关联的活动,其总和构成了大思想政治格局下完整的育人链条.