语言在人类生活中起着重要的作用。它是社会活动中重要的交际工具。不仅充当人们表达自己的感情、思想、欲望与需求的媒介，而且还充当文明传承和适应社会发展的工具。目前，世界自由市场增加了跨国语言交际的需要。各国日益发达的科技对人力资源的需求，不仅需求的是人的优秀的专业才能,而且还包括人的良好的外语能力。全球化时代欣欣向荣的中国经济，使得它在国际经济发展中具有重要的作用，并成为世界经济成就最大的国家之一。因此，汉语作为商业、经济、文化等自由市场所使用的语言之一，人们把汉语作为第二语言是有着多种目的的。掌握一门语言成功的关键应该是在生活中自由地使用，并能自如地表达自己的目的和意愿。每个语言学习者最好从一开始学习语言，就能创造一个像在现实生活一样的适当环境，以供学习者练习、实践，所以，创造最佳的环境条件是确保学习语言成功的关键。学习汉语也是一样。也因此，学习第二语言在有目的的语言环境中与在没有目的的语言学习环境中对他们的学习效果和交流能力是有很大影响的，尤其是对汉语的使用和交流的影响。本文提出环境因素对印尼学生使用汉语交流的影响，目的是考察哪些环境因素对汉语学习产生了影响。