高职校教育作为九年义务教育后分流渠道之一，旨在培养在生产、建设、管理、服务第一线工作的高素质高技能应用型人才。学生及家长选中职业教育而不是基础教育目的也在于毕业时的一技之长有助于就业，因此高职校毕业生能否在合适的工作岗位就业，与高职校的生存与发展息息相关，也关系到国家的经济建设和社会的稳定。随着整体就业环境不景气，高职校毕业生的就业形势更加严峻，对高职校毕业生就业的关注与研究越发显得重要。本文试从界定高职校毕业生就业政策相关概念入手，采用文献研究法梳理了2002年到2015年全国毕业生就业宏观政策，每年就业政策内容和结构都会有相应调整，但总的来说就是“四条渠道，三个举措”，本文在第三章对其主要内容进行概述。　　本文以作者所在工作单位——无锡某卫生高职校为主要问卷调查对象，覆盖其他同类学校，收集高职校毕业生关于就业政策有关数据，第四章具体分析了相关数据。就业政策是具体的公共政策之一，因此作者以公共政策系统运行及政策评估理论为基础整理分析调查问卷数据及内容，从就业政策制定、政策内容及政策执行效果三方面分析高职校就业政策有效性。通过政策评估我们可以大致了解取得实效的就业政策和没有起到作用的政策。效果显著、执行顺利的政策应该继续执行。反之，如若一项政策没有达到预期的效果，则说明该政策需要进行调整，甚至终结。本文第五章在有效性分析的三个方面相应地提出高职校就业政策这三方面存在的问题:政策制定过程缺乏毕业生参与，且有一定滞后性;政策内容存在一定缺陷，且缺乏长效机制而且宣传不到位;政策执行力较弱，目标群体参与度较低且用人单位执行也不规范。　　初中后的五年制高职学校是江苏比较独特的高等职业教育模式，获得的关注较少，作者利用自身工作便利与高职校毕业生接触，听取他们的想法，结合高职校实际，同时借鉴国外同类学校就业政策优势，作者在文章最后部分针对有效性分析的三方面提出相应优化建议，可供政策制定者参考，从而使政策执行能达到最佳政策效果。