本世纪初我国教育部颁布了《普通高中数学课程标准(实验)》,这次课程标准的最主要亮点就是课程的选择性。高中数学选修课以每个学生都可以达到共同基础为前提,在这个基础上最大限度的提供多种多样的课程内容从而满足学生的多样化需求。当前我国正处在改革开放的关键转折时期,无论从经济结构还是社会结构还是教育发展方面,都在经历这深刻的变革,高中教育尤其是数学教育在学生的教育中起着很重要的作用。开设并实施高中数学选修课具有非常重要的意义。可以让学生能够根据自己的兴趣和爱好自主选择课程进行学习,发挥了学生的积极性和主动性,适应了学生身心健康发展的需要,而且可以为教师留一定的空间。本文针对高中数学选修课实施现状,在认真研究国内外高中数学选修课实施现状的基础上,认真分析了高中数学选修课的实施目的和意义,并且对高中数学选修课的实施现状进行了分析,进而指出了高中选修课实施过程中存在的问题及原因,目前我国高中数学选修课实施存在的主要问题是校外因素干扰、选修课内容不丰富、教师对开设高中数学选修课存在争议、学生自身兴趣和高考压力对高中数学选修课有一定影响。为了解决这些问题,我们应该从教育投入、办学条件、教材建设以及师资培训、选修课模式以及加强和社会以及学生家长沟通配合等几方面来努力。具体来说,本文的主要研究思路是：第一章是引言部分,认真分析了本课题的研究目的和研究意义,并对该领域的国内外研究现状进行了分析和探讨,在此基础上确定了本课题的研究方法和研究思路；第二章是理论分析章节,深入研究了高中数学选修课的发展背景、实施目的和意义以及高中数学选修课的特点；第三章主要采用问卷调查、访谈等方法对我国高中数学选修课实施现状进行了调查和分析；第四章分析出了我国高中数学选修课实施过程中的存在的问题及其原因；第五章在综合前面几章分析和研究的基础上,结合我国中学教育的实际现状,提出了相应的应对措施和建议。