自组织理论自诞生以来就产生了巨大影响,并迅速渗透到各个领域。论文对极有价值的自组织方法论在教学设计领域的应用作了创新性的探索。教学系统设计是为指导切实的教学实践,解决具体的教学问题的。教学设计要创设使学习者渴望学习的条件,使每一个学习者都能兴致勃勃地学习,必然要以教学系统中的学习者学习的自组织规律为依据。在自组织理论的视野下探讨教学设计不仅可能,而且十分必要。本文试图应用自组织方法论来重新解读教学设计的过程,初步确立相应的教学设计思维。将自组织理论的思想引入教学系统设计的过程,为改变当前教学设计的局限,创设能更好解决教学问题的教学设计模式提供了新的思路,对教学设计领域从业人员的设计工作以及广大教师对教学设计原理的理解和把握具有极高的指导意义。论文首先阐述了自组织理论的相关概念,并指出了当前教学设计理论所面临的困境,然后探讨了自组织理论指导教学设计的可行性,论述了自组织理论指导下的教学设计的特征,并对这一思想指导下的教学设计进行了初步解构。最后在分析了当前教学设计研究的趋势之后,展望了教学设计可能的未来。新理论和新观念的引入必然能在一定程度上调整教学设计的理念,从而动摇传统教学设计的某些理论基础,这为教学设计的研究提供了多样化的视角和广阔的视野。