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幼儿园教师情绪管理对师幼互动质量的影响研究 ——以30名幼儿园教师为例
【出 处】
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青岛大学
【发表日期】
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2021年01期
其他文献
以任务驱动教学模式为基础,通过在线直播和视频录播两种教学模式进行比较,采用学生教育质量评价问卷（SEEQ）调查长春两所高校138名学生的在线学习效率、学习兴趣和创造性思维。实验结果从五个维度（学习价值情感、课程素材组织、小组互动、个人融洽关系、考试和作业）研究了不同教学模式对学习者信念的影响。并就在线教学模式的选择、子任务的设计、完成任务的时间跨度等内容进行了深入讨论,为在线教学的可持续发展和提升