现在,农村教育呈现的问题更是日益凸显,经济迅速发展,贫富差距明显。大部分的财富聚集在少数人的手中,而占据全国人口比例很大的农村又聚集了多少财富呢?财富的聚集和教育的关系如何?为了发展农村教育,国家投入了大量的财力,效果如何昵?我们之前看到的效果或许只是从报纸上,新闻上知道的,没有亲眼看见,更不是亲生经历。而我这次反映的一些农村问题所呈现的现象,不是查资料,也不是听说来的,更不是对农村问题的理论总结。而是切身经历的,切身体验的,07年响应国家号召,支援农村教育,献身教育事业。全山西大学26人远赴他乡,满腔热血,把自己三年的青春奉献给了教育事业。三年的支教经历,让我深入农村教育,感受农村教育,融入农村教育,本文立足于农村教育的各个案例所呈现的客观事实从而反映农村教育的一些问题。对于中国的农村教育而言,这仅仅是其中很渺小的一点,本文力求把这一点反映的尽量饱满,只是希望能客观真实地反映农村教育问题中的某些现象。从我的亲身经历出发以故事的形式为大家展示了农村教育中的问题。本文共分为四章。第一章：主要阐述我国的教育的发展现状进而引出我国农村教育问题,本文选题的目的和意义,国内外的研究现状以及研究方法等。第二章：主要讲述了作为一名支教老师深入农村,看到的一些农村教育现状：对农村教育的第一印象,农村教师的生存状态及农村教师的教学方式,农村学生的生存状态、农村学生的课外活动等。第三章：主要讲述了本人在农村支教活动中所做到的：作为一名合格的教师,应该心中有爱,在学习上公平地对待学生,在生活上无微不至地关怀学生。用自己的爱和行动感化学生。第四章：主要讲述本人在支教的过程中开始思考农村教育的问题,本人在支教过程中对于农村教育问题想到的：农村教育经费短缺、投入少成为制约农村教育发展的首要问题,也造成了农村支教的设施短缺,条件艰苦的状态,同时这样的生存状态也无法长期留住优秀的农村教师,导致农村教师师资力量薄弱,导致农村教师威信下降,农村家长在教育认识方面表现出片面的价值观和认识观,而学校教育在教学的设置上也脱离实际,与本土文化脱节的现象也比较严重等问题都在不同程度上反映了我所支教的农村教育问题。