高职院大学生的心理健康问题是大学生心理健康的重要方面,而影响高职院大学生心理健康状况的因素有很多,自我概念是影响心理健康水平的内部重要因素,而家庭环境是个体心理发展的直接环境,对心理健康水平的影响也非常重要。而将自我概念和家庭环境结合在一起,研究高职院大学生的自我概念与家庭环境的特点,并探讨其与心理健康水平的关系,对高职院大学生的心理健康教育是非常必要的。本研究选取苏州国际教育园区高职院大一至大三年级学生772人为被试,运用症状自评量表(SCL-90)、田纳西自我概念问卷(TSCS)和家庭环境量表(FES-CV)考察了高职院大学生的心理健康状况、自我概念、家庭环境状况以及三者之间的关系,发现:1、高职院大学生心理健康水平总体比较健康,心理问题检出率12.05%。高职院大学生心理健康总均分及各因子在性别上存在显著差异。高职院大学生心理健康总均分及各项因子的得分随着年级的升高而递减。高职院大学生心理健康水平在学科性质上有所差异。2、高职院大学生自我概念总体水平处于中等偏上,自我概念总分及家庭自我、自我行动、道德伦理自我、自我认同因子上的差异显著,在学科性质上没有显著差异。3、高职院大学生的自我概念和家庭环境是影响其心理健康的重要因素,心理健康各因子与自我概念各维度、家庭环境因子存在不同程度的相关,部分因子间存在显著相关。4、高职院大学生自我概念因子与家庭环境因子之间存在不同程度的相关,部分因子间存在显著相关,家庭环境对高职院大学生自我概念的影响重大。