我国新一轮基础教育课程改革大力倡导信息技术与课程整合,以适应社会的进步和发展对人才的要求。信息技术与课程整合研究中的一个重要问题之一就是网络环境下教学模式的研究。网络为学生进行自主学习、协作学习、探究学习提供良好的学习环境,促进了学生学习方式的变革。网络技术的不断发展和基础教育课程改革的不断深入,带来了教学手段的更新。在网络环境中如何使学生从被动接受式学习真正转变为自主、协作的探究学习和有意义学习为宗旨,建构一种既能发挥教师的主导作用,又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式成为当务之急。所以本文对网络环境下的教学模式进行研究。本文以相关的教学理论为依据,通过调查研究,提出了网络环境下适合化学复习课的教学模式——“基于网络环境的专题探究教学模式”。论文的第一部分是关于教学模式研究背景、研究现状、普遍存在的问题及原因。论文的第二部分概述了教学模式研究所涉及到的理论基础和相关概念。第三部分是本文的重点,主要阐述了基于网络的专题探究式教学模式建立的依据、模式的构建、特点以及模式的分析。论文的第四部分是以中学化学学科为例,设计构建了《化学与生活》专题学习网站。论文的最后是对全文进行总结并提出相应的改进意见和建议。