21世纪初经济全球化冲击,社会对具有创新能力的艺术设计人才需求与日俱增,创新设计艺术人才匮乏成为影响当下社会发展的瓶颈之一。对于艺术职业教育,创新设计与创新理念是职业教育培养的一个重点改革,艺术设计教学在广西地区的中职学校依然存在着各种问题。本文基于中职学校艺术教学改革的需求,尝试从教学内容、教学方法以及教学理念三个方面,对传统工艺美术资源进行开发与利用,以达到改革完善中职艺术教学的同时能够保护传承少数民族优秀传统文化。通过对国内外工艺美术传承保护以及教育资源开发利用的文献进行阅读和梳理,借鉴资源开发与利用等方面的内容,对中职学校艺术专业的三大教学方面进行理论研究。充分了解广西中职学校艺术专业的教学现状,针对艺术专业教学改革的必要性,选择广西区内五所中职学校的艺术专业的师生进行问卷调查以及骨干教师的焦点访谈。以白裤瑶粘膏画为例,对传统工艺美术资源进行深度挖掘,找出其独特精华与特色文化,根据多元文化教育理论,生活教育理论以及生态教育理论,提出在教学内容、教学方法以及教学理论方面的一些建议策略,企图在这些方面对资源进行合理的开发与利用,既改善中职学校艺术教学的现状问题,培养艺术中职生实践技能,又为少数民族传统文化开辟一条新的传承发展之路。以广西师范大学职业技术师范学院中职升本学生为实践对象,按照教学三方面提出的建议策略进行实践探索,验证其策略可行性:整合白裤瑶粘膏画文化内涵为教学内容,采用项目教学法培养学生实践技能,利用田野采风活动带领学生进入白裤瑶聚居地进行学习,营造生态教育环境。成功引入以白裤瑶粘膏画为例的传统工艺美术资源,为中职学校艺术教学的改革发展提供借鉴和参考。