教育投资与经济增长关系一直是教育学和经济学关注的重要问题。到了20世纪下半叶,教育投资作为促进经济发展的重要因素之一,逐步得到了学术界的普遍认可。而且不少经验研究也不断证实了教育投资对国民经济发展的巨大贡献。改革开放以来,我国各地对教育发展都给予了相当的重视,投入也在不断增加。既然教育投资对地区的经济发展有着很大的作用,那么教育投资的差异必然也是导致地区经济发展差异的重要因素之一。然而,目前的不少研究还只是简单地用区域教育发展程度上的差异来解释区域经济发展的差异。显然,仅仅知道这些是不够的。教育作为经济发展的主要动力因素之一,其发展的规模效应和结构效应也正是导致区域经济发展差异的作用机理。 本文首先介绍了教育投资的概念,教育投资与经济增长的关系;其次运用大量的统计数据说明中国教育投资现状,以及中国教育投资与国际水平比较;再次,运用统计数据,格兰杰因果检验、斜整检验等计量分析方法,哈罗德—多马经济增长模型,聚类分析的现代统计分析方法,实证研究了中国教育投资对经济发展的影响,衡量我国教育投资的地区差距,研究教育投资对经济、社会发展的促进作用,分析产生我国教育投资地区差距的主要原因,以及提出缩小我国教育投资地区差距的政策建议。 增加教育投资有助于促进我国实际经济总量的增长,减少教育投资将制约我国实际经济总量的增长;我国教育投资和实际经济增长之间稳定地存在着某种协同互动的均衡关系,教育投资的波动与经济增长的波动总是高度密切相关的。因此,充分认识教育投资对于我国经济增长的重要性,着力改变目前我国教育投资不足的问题,在教育投资与经济增长的关系上形成教育促增长、增长促投资、投资兴教育的良性循环,在我国具有极其重要的战略意义。