随着全社会对大学毕业生就业问题的关注,大学毕业生就业初期的表现也受到一定程度上的关注。对大学毕业生就业初期自我调适的研究,具有深刻的理论意义和现实意义。对该问题的研究不仅能指导大学毕业生的就业指导工作,同时还能帮助大学毕业生在就业初期实现自身继学校教育后的再次发展。就业初期是基于大学毕业生的职业生涯发展提出来,是大学毕业生成才的必经阶段,它即从属于大学毕业生的社会职业生活,又具有其独立的特性。在这段时期大学毕业生将实现从学校毕业到社会职业生活的环境的转变和社会角色的变化。在这个时期大学毕业生主体意识的作用增强,随着角色的转变,诸多环境因素也需要独自去面对。大学毕业生的需要通过自身素质面对新的变化,同时又通过应对这些变化提升自身素质,自我调适在大学毕业生就业初期的地位突显。本文首先从分析就业初期的地位,以及自我调适在就业初期对大学毕业生的影响入手。大学毕业生从学校走出来后,通过自身的发展才能促进社会向前发展,体现出自身价值和社会价值。本文从就业初期在大学毕业生社会职业生涯和自我发展中的地位入手,通过对分析就业初期大学毕业生的表现,利用文献查找和访谈分析各种作用因素,找出大学毕业生在就业初期主要特点。由于在就业初期大学毕业生自我对自身的发展占居了主导地位,同时由于新的环境的改变,使大学毕业生有自我调适指导的需求。大学毕业生就业初期的自我调适不仅能帮助其顺利度过就业初期,同时对其将来的发展也会产生积极的作用。通过自我调适的引导,我们努力使自我调适的方向良性向上。大学毕业生自身和用人单位成为就业初期的两大主体。从两大主体的角度分析了大学毕业生就业初期自我调适的内容和要求。这些因素都将作用和影响大学毕业生的自我调适。两大主体相互关联、相互影响,驱动大学毕业自我调适的良性发展。就业初期的职业属性决定其有一个独立的职业规划,在这个职业规划的基础上本文提出了思想和行为的自我调适、心理的自我调适以及综合自我调适三种方法,从而实现大学毕业生自身全面发展。这三种方法即可独立使用,又可灵活交叉使用。本文对即将步入或初次步入社会职业生活的大学毕业生有一定的指导意义,同时也能帮助我们做好大学生的就业指导工作。