直觉思维是人类最宝贵的思维,对于从事任何一项工作来说,直觉思维都是极其珍贵的财富,直觉思维在培养学生创造力和创造意识方面有重要作用.所以,在教学中应注意强掉直觉的价值,重视学生直觉的发展,因此有必要对直觉的影响因素进行研究,以便更好地去培养学生的直觉,具有实际的研究意义.本文在已有的学术研究基础上,阐述了数学直觉的内涵,分析了其产生的理论基础和产生机理,随后通过问卷调查分析影响直觉因素,并针对直觉的影响因素提出发展中学生数学直觉的四条教学策略,最后通过实验,对所提的策略对发展学生直觉的效果进行验证.文章第一部分主要结合国内外的研究背景,说明发展直觉思维的必要性,提出问题,说明本文研究的整体构思.文章第二部分对学生数学直觉思维的现状进行调查,并从调查结果中对比分析直觉的影响因素：学生的基础知识的扎实程度因素、猜想能力因素、观察归纳能力因素、数学审美能力因素.文章第三部分则是并针对直觉的影响因素提出夯实基础,重视直觉,提高教师素质；提高猜想能力；重视直觉反思,提高归纳概括能力和整体思维能力；发挥数学美感,发展学生直觉的策略.以上述研究为指导,制定了教学中发展学生直觉的实验方案,进行一学期的数学实验.旨在对前文所提出的策略进行实验验证,实验结果说明前文所提的策略确实对发展学生的直觉有帮助.在课堂教学中可以发展学生的直觉.