结合我国高等职业教育理论研究成果,借鉴国际高等职业教育人才模式的动态趋势,提出和创新湖南高职教育的多元化人才培养模式。本文主要从以下几个方面进行研究:第一,高职教育人才培养模式的理论分析。高职教育人才培养在为经济和社会发展服务、深化教育改革、满足社会多元化需要、实行终身教育等方面具有一定的地位与作用。高职教育人才培养模式主要有目标性、内容性、实践性和技术性等特征。随着社会的进步和职业教育理论的发展,高职教育人才培养模式的发展趋势主要体现为:倡导体系的开放性、重视形式的多元化、强调结构的合理性第二,分析湖南高职教育人才培养模式存在的问题与原因。随着湖南省高等职业教育的迅速发展,高等职业教育主要存在社会认同度不高、生源不旺、人才培养模式落后等问题,其原因主要有高职教育政策的缺陷、教育投入不足、培养模式创新性不够、社会宣传与观念转变不够。第三,探讨了湖南高职教育人才培养模式创新的主要对策。湖南高职教育人才培养模式创新应该选择多元化模式,即注重多元化模式选择、多元化主体参与和多元化教学内容设计。创新湖南高职教育多元化人才培养模式需要加强多元化的政策供给,提高职教改革和投入的制度保障;创新多渠道的调节机制,构建人才培养的开放型办学格局;实施多元化的需求定位,突出高职教育专业与教材设置的特色等。