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核心素养背景下概念模型在高中生物学教学中的应用研究
【摘 要】
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《普通高中生物学课程标准(2017年版)》强调,高中生物学的重要任务是发展学生的核心素养。作为核心素养之一的科学思维,要求学生能够利用模型和建模的方法与思想去阐释生物学现象、解决生物学问题等。因此,研究概念模型建构教学在高中生物学课堂中的应用,对帮助学生理解生物学概念,发展逻辑思维,构建知识网络,形成建模思维,落实核心素养要求,具有重要作用和意义。本研究首先通过查阅相关资料,了解国内外教学中应用概
【出 处】
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哈尔滨师范大学
【发表日期】
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2021年08期
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