小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学策略。由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。随着《普通高中英语课程标准（实验）》的推广以及新课程改革的深入，小组合作学习已经成为当今最受欢迎的教学策略之一，是现代高中教学课程的一大趋势。小组合作学习在近几年的英语教学中得到了越来越广泛的应用。本研究通过观察目前教学中存在的问题，试图从小组合作学习的相关理论出发，结合国内外研究现状指出小组合作学习的重要性和必要性，并对其有效性进行深入研究。研究的对象为笔者所教的巴市二中高一年级的两个平行班，高一（4）班为实验班，运用小组合作学习模式进行课堂教学，把小组合作学习与英语词汇学习策略相结合运用于高中英语词汇教学中，并分析小组合作教学方式对高中英语词汇课堂效率的影响；其中高一（5）班为对照班，运用传统的教学模式。数据获得主要来自于问卷调查,学前和学后测试成绩，及课堂观察记录。通过试验研究，笔者认为高中英语课堂引入小组合作学习这一教学策略有利于学生合作学习动机的提高，使学生喜欢并积极实践小组合作学习，改善学生的学习态度和他们的学习习惯，有效提高学生词汇量的积累，逐渐提高学生学习词汇的能力，从而不同程度的提高英语成绩，增强学生学习英语词汇的兴趣，改善同学间，师生间的关系。希望此研究结果能为其他从事高中英语教学的老师就如何提高词汇教学效率提供一定的启示。