随着人们生活水平的提高,老百姓对孩子教育问题的重视程度也提高了。同时,社会的不断进步也对人才提出了更高的要求。然而,学校教育因教育教学方式等原因已不能满足孩子们对知识的渴望,因此,家长们将视野看向了中小学校外辅导机构。它们渐渐成为孩子们的“第二课堂”。家长将孩子送往教育培训机构,让孩子接受更多的教育,学习更多的知识,也是希望孩子能够在以后的发展中在社会上站稳脚跟,成为对社会有用的人。在南昌,中小学教育培训机构迅速崛起,已成为了教育中不可忽视的一部分。笔者对此非常感兴趣,力求能在此方面做出更为详细的研究,从而为解决教育培训机构出现的社会实际问题尽到一点力量。此文章主要是在前人的研究基础上,从南昌地区教育辅导机构的发展现状出发,探讨其存在的问题并提出解决问题的策略。下面笔者将对文章结构进行详细阐述。文章主要分为四个部分。第一部分为绪论,主要阐述了研究的缘起、研究目的与意义、研究的对象与思路、核心概念的界定、研究方法、国内外相关研究及研究目标的国家态度。第二部分文章主要从几个方面讲述了南昌中小学教育辅导机构的现状。文章第三部分通过观察研究现状,笔者发现南昌市中小学教育辅导的相关主体都存在一系列问题。在南昌市中小学校外辅导机构的教师身上,笔者发现其存在师资力量弱,教师收入低、无证上岗情况严重等问题;从机构本身出发,教育培训机构无证办学无人管、广告宣传缺诚信、收费混乱、市场恶性竞争强;教育有关部门与学校同样存在问题。文章第四部分提出了对南昌市中小学校外辅导教育的一系列监管,其中包含政府监管、学校监管、社会监管及机构自律。