文化是一个比较大的概念,人类产生的标志之一也是文化,人类不能脱离文化而单独存在。文化制约并影响着人类社会的发展,形成团体意识与团体规范,使个人与群体得到发展。若幼儿园不谈,班级是个体首个接触到的具有社会性质的群体组织,是学校的基本单位,是学生生活于其中的文化载体。关注学生的身心成长,就不能不重视学生的班级文化。班级文化对学生个体成长与发展的影响看不见、摸不着,但却是巨大而深远的。学生行为特征的改善甚至改变,除关注其家庭成长外,了解班级文化及其建设亦是不可忽视的方面。目前有关班级文化建设的研究越来越多,无论是理论研究还是实践考证都在同步推进中,但仍以理论探讨为主,本研究的目的是:为学生营造更好的成长环境;提供建设优良班级文化的基本理念、设计构想及操作范例,形成建设班级文化的初步实践;为创建适切中职班级文化建设做一点积极的尝试。基于此,为了对班级文化建设有全面地了解,系统呈现班级文化的理论与实践探索,为班级文化建设提供补充资料,与同行分享研究所得,本文拟以五章展开研究。第一部分是绪论部分。主要包括问题的提出、研究的国内外现状、研究的目的与意义、研究方法。第二部分是班级文化建设概述。主要内容有班级、班级文化、班级文化建设核心概念的界定。所涉及的是班级文化的理论研究方面。第三部分是中等职业学校班级文化建设的现状、问题与原因分析。主要有四方面,一是调查对象及方法的选取,二是关于内蒙古民族幼儿师范艺术学校为例的中职班级文化建设的现状调查,三是中等职业学校班级文化建设中存在的问题,四是中等职业学校班级文化建设问题的原因分析。第四部分是班级文化建设的对策研究。这是班级文化建设的实质所在。对策探讨主要从教师、学生以及教师、学生、学校与家长协调处理几者间的关系进行探讨,希望提出的策略尽量详细适切,对实际的班级文化建设工作有所指导与借鉴。第五部分是结论部分。概述本研究并得出相应的研究结论。