合唱作为一种集多种艺术形式为一体的音乐文化形式,不仅是小学音乐教育的一个重要组成部分,也是学生进行第二课堂活动的一个重要形式。其独特的艺术活动形式对于学生思想道德的建设、人文素养的形成以及音乐兴趣的培养都有着积极的作用。本论文研究内容由五个部分展开。第一部分是绪论,即对选题的国内外研究背景及意义、研究过程及方法、文献综述等基础工作的论证,大量的前期工作为后期的论文开展提供了切实可行的依据;第二部分是对我国小学合唱教育发展的一个总体概述和分析,分别从两个方面进行了阐述。一方面是对我国小学合唱教育的历史演进进行总体概述,即叙述了“学堂乐歌”时期、“五四运动”时期、抗日战争时期和解放战争时期、新中国成立初期以及八十年代以来的小学合唱教育状况。另一方面阐述了我国小学合唱教育的现状,并从小学合唱教育的教育理念、政策体系和实践模式三方面进行简要分析;第三部分是在总体预览了我国小学合唱教育发展状况的基础上,具体对大连地区小学合唱教育的现状进行调查,并选取四所具有代表性的小学对其合唱教育的基本情况进行调查分析;第四部分是在对大连地区小学合唱教育的现状进行调查后,对其普遍存在的问题和产生问题的原因进行总结,并从学校领导、师资队伍及学生素质等方面具体呈现;第五部分针对上述大连地区小学合唱教育所存在的问题制定出解决问题的相应对策,提出了加强学校合唱教育的管理、加强合唱师资队伍建设、拉近城乡学生合唱能力差异的手段等一系列措施。