教师专业发展是当今世界教师教育改革的主要目标。教师专业发展是指教师在教学职业生活的每一个阶段,掌握良好专业实践所必备的知识与技能的过程。我国众多优秀教师、教改先行者的成长历程无一例外地显示:在“课堂拼搏”中“学会教学”是他们成长与发展的有效途径。课堂教学案例分析是伴随新课改而被人们重视起来的一种新的教研方式,是一种融学习、工作和研究于一体的学校活动和教师行为。课堂教学案例分析是解决课堂教学实际问题和教师专业发展的有效途径之一。本课题选取了江苏省外国语学校英语教研组为个案,在对课堂教学案例分析和教师专业发展进行理论梳理的基础上,以该教研组开展的课堂教学案例分析为切入点,运用参与式观察、深度访谈与文献分析等方法,对课堂教学案例分析及教师专业发展的情况进行了调查和研究,对如何有效开展课堂教学案例分析提出了可供操作的意见和建议。其中第一章与第二章,主要关注课堂教学案例分析与教师专业发展的内在联系。第三章主要以江苏省外国语学校英语教研组为个案,结合一些生动的案例,具体研究和介绍了该教研组开展课堂教学案例分析活动及教师专业发展的情况。第四章主要通过“在课堂教学案例分析中成长”的沙龙活动访谈录总结出课堂教学案例分析对教师专业发展的促进作用。第五章对课堂教学案例分析的专业发展作用进行了总结并对课堂教学案例分析的发展提出了建议。