【摘 要】
:
胶体电流变液是具有高介电常数的微米或纳米小颗粒和油的均匀混合体,当外加电场强度低于某个临界值,电流变液呈悬浮液相;高于这个临界值,电流变液变成液固分离相。电场大于临界电
论文部分内容阅读
胶体电流变液是具有高介电常数的微米或纳米小颗粒和油的均匀混合体,当外加电场强度低于某个临界值,电流变液呈悬浮液相;高于这个临界值,电流变液变成液固分离相。电场大于临界电场时电流变液的剪切应力通常都有lkPa量级,目前最好的电流变液的屈服应力可以超过lOOkPa量级。在实验中有迹象表明胶体颗粒表面与油液间的浸润性质对胶体电流变液效应的大小有很大影响。在本文中,首先从层流理论在考虑液体压强的情况下发展了一套新的毛细上升法的公式用于颗粒与液体的浸润性的测量,解决了在使用Washburn公式来测量颗粒与液体的浸润性时需要完美浸润液体(接触角为零)以及多次测量的问题。在试验上,作者分别通过液体在毛细管中和在堆积颗粒的玻璃管中的毛细上升现象来验证了新的公式的有效性。其次,本文从理论上就胶体电流变液颗粒表面与油液间的浸润性对胶体电流变液影响进行了探讨,表明胶体电流变液体系在外加电场时,胶体颗粒与油液问浸润性在电流变液结构的形成过程中的影响不能忽略。在建立胶体电流变液模型时,必须加入由颗粒和油液间表面能引起的相互作用力。
其他文献
一张及时、恰当的奖状唤醒了学生的自尊和自信并成功地转化了一位后进生.它启示我们班主任要多关注后进生,善于发现后进生的闪光点,并尽可能地抓住一切机会表扬鼓励,激发学生
班级作为学校管理过程中的重要组成,班主任则成为了班级管理中的重要部分,随着时代的不断发展,人们的观念也是不断地更新,班主任的日常工作中也需要掌握教育的艺术,不断更新
初中教育是我国九年制义务教育的重要组成部分,而班主任则是初中教育教学管理中的主要力量.班主任在初中生的健康发展过程中起到了至关重要的引导作用,同时也是初中教育的决
随着我国社会经济的发展以及科学技术水平的提高,我国国内教育事业得到了显著进步,然而从整体来看,农村教学水平与城市教学水平相差甚远,并且还呈现出发展不平衡的现状,另外,
自律,就是自我约束能力,有所为,有所不为.随着孩子暑假返园到现在,班里孩子行为比较散漫,规则意识欠缺.表现在:排队推推搡搡、随意离开队伍、老师强调的日常行为规范不予接受
随着我国义务教育的深化改革,初中班主任管理工作也有了相对应的提高,新课程改革要求初中班主任除了传授学生知识,还要承担起班级管理的职责,学生的学习环境直接与班级管理水
随着我国教育体制的不断改革和深入,初中班主任在完善教学模式,提高教学手段的同时,班级管理工作也要随着新课改的到来而发生变化.作为一个合格的初中班主任,如何按照新课改
本文对光学晶格中玻色-爱因斯坦凝聚的超流理论进行了研究。文章首先对超冷玻色气体中的这些进展作了简单的叙述,着重系统地介绍了光学晶格中的玻色-爱因斯坦凝聚的一些性质,如
ICF驱动器光束为实现聚变点火实验必须同时满足高能量和高质量两点要求.实践表明,非线性自聚焦效应是限制ICF驱动器激光输出能量及破坏光束质量的主要因素之一.因而理解并掌
随着教育改革的不断发展深入,加强学校管理,提高农村小学教育教学的质量势在必行,这项工作是全面贯彻教育方针,扎实稳固推进教育工作的基础和关键点.本文通过提高农村教师队