近年来随着中国改革开放的不断深入,我国和世界在政治、经济、文化、教育和科技等方面的交往日益频繁。中国需要了解世界,世界也需要了解中国,而汉语就是双方增进了解的桥梁,随着汉语国际推广事业的不断推进,对外汉语教学遍布世界许多国家,其中泰国就是主要的国家之一。目前在泰国的汉语“学习热”愈来愈烈,学习汉语的人数越来越多,泰国的本土汉语教师远远不能满足当地的教学需求,泰国教育部每年都会向国家汉办申请大量的汉语教师志愿者以促进当地的汉语教学工作,但是关于泰国汉语教学方面的研究目前并不多,本文主要是结合在泰国职业教育学校里的汉语教学经历来对游戏教学这一特殊的教学模式进行分析研究。游戏法是体现交际性原则的一个重要教学手段,在泰国的职业教育学校中如何结合实际运用这种教学手段来促进汉语教学的推广,以及在具体游戏实施过程中出现的问题及反思是本文主要的研究内容。本文主要分为四大部分：第一部分主要是对泰国素林府职业教育中学汉语教学现状的调查,首先概述泰国的职业教育中学,然后通过采用调查问卷、实地参观等方式来对当地几所职业教育中学的汉语教学现状进行调查。第二部分主要论述在泰国职业教育中学的汉语课堂中采用游戏教学的可行性和重要性,在这一部分先是从宏观上对游戏教学的定义、特点、分类情况、理论基础进行介绍,再是通过对职业教育中学里学生情况的分析、传统汉语课堂中教学局限性的分析来论述游戏教学在泰国职业教育中学实行的可行性,最后叙述在泰国职业教育中学实行游戏教学的重要性。第三部分主要是介绍游戏教学在泰国职业教育中学汉语课堂中的一些运用实例以及对这些实例运用的教学效果、出现的问题等进行的综合分析。笔者通过在泰国的一所职业教育中学任教的经历,选取了在语音教学、词汇教学、汉字教学、语法教学中的一些代表性实例进行了介绍分析。第四部分是基于游戏教学在职业教育中学汉语课堂中的具体应用情况,对在教学过程中需要注意的事项、应用原则等进行总结,以保证游戏教学能够有效地应用在实际的汉语教学中。游戏教学属于任务式教学法的一种,在实际的教学过程中,游戏是为教学而服务的一种辅助教学的手段,在泰国职业教育中学的汉语教学中,游戏教学产生了一定的积极效果,受到了学生的喜爱,但是在游戏过程中还存在许多注意的事项,因此在泰国职业教育中学的汉语课堂上,教师要合理使用游戏教学这一特殊的教学方法,根据教学内容、教学对象等因素来合理设计游戏教学的形式,以保证教学目标的实现。