21世纪是“知识爆炸”的信息时代，社会要求素质教育，人们必须学会学习。本文以系统方法论为指导，以教学设计理论为依据，坚持以系统性、精细性、全面性、层次性、实践性为教学设计原则，从充分调动学生化学学习内在动力系统、根据不同知识类型特点进行教学设计、根据学生不同特点实施分层教学和利用模拟教学培养学生会学、会教等出发。在中师化学教学设计研究与素质教育探索实践中，我们不仅注重发展学生的智力因素，还注重发展学生的非智力因素；不仅让学生获得知识、掌握知识，还发展学生思维能力和学习能力，培养学生实践能力和创新能力等技能与策略；不仅让学生了解自然、认识自然，还让学生在学习中学会学习、学会生活、学会工作等。结果表明，它适合于中师化学教学实际，在培养全面发展的中师学生方面具有一些优越性，取得明显教学效果。