本篇论文从感恩教育的一般理论入手，分析了感恩教育的含义和当代中学生的感恩现状，具体研究了当代中学生感恩教育的必要性、价值和意义，感恩教育的核心内容和时代内容，并结合教育教学实践提出了感恩教育的具体方法和注意问题，以期为广大教育工作者开展感恩教育活动提供理论和实践上的指导。 本论文共分四个部分。 第一部分，关于感恩教育的一般理论。通过文献研究法，研究了感恩的含义、感恩的理由和感恩教育的含义。 第二部分，主要研究了当代中学生感恩教育的必要性、价值和意义。通过调查研究有关文献和资料，并对部分中学生、中学生家长和中学教师进行了访谈，研究了当代中学生感恩意识的现状，论述了感恩教育的时代价值和意义：感恩教育是构建社会主义和谐社会的重要条件，是弘扬中华民族传统美德的需要；感恩教育有利于形成良好的人际关系和社会风气，是当代中学生健康成长的重要条件。 第三部分，重点研究感恩教育的主要内容。首先研究了感恩教育的核心内容：识恩教育，即引导学生学会识恩、知恩；报恩教育，即引导中学生知恩图报；施恩不图报教育。并结合现实研究了感恩教育的时代内容：引导中学生正确归因，明确他人对自己的帮助；引导中学生感受关爱、学会关爱；引导中学生树立正确的感恩观。 第四部分，结合实际和中学生的特点，提出了感恩教育的实施对策。具体方法有：感恩情境教育法；故事教育法；实践锻炼法；榜样示范法。并提出了感恩教育应注意的问题：家长的配合不能缺失；构建感恩体系，营造感恩的社会氛围。