基础教育课程改革的核心理念是“为了一切学生的发展”。教学改革是课程改革的一个主阵地。活动教学是对传统讲授式教学的一种变革，它是一种教学思想，也是一种教学形式。活动教学的基本指导思想是“以活动促发展”，它关注学生的主体发展，因此在当前教学改革中受到越来越多的教育者的关注。 本论文对上海初中科学活动教学在实施过程中的一些问题进行了探讨。笔者首先根据相关的历史文献，研究了活动教学思想的起源与历史发展，并阐明活动和活动教学的涵义、活动教学的基本主张和发生机制。随后根据上海市初中科学课程特点，论述了在上海初中科学课程中实施活动教学的必要性和可行性。接着，笔者在下中学实践的基础上，并通过对三个典型的初中科学活动教学案例的简要分析，归纳总结了上海初中科学实施活动教学应遵循的基本原则，提出了上海初中科学活动教学的八条实施策略，并自行设计了两个初中科学活动教学教案。笔者还通过调查和访谈，发现了当前影响初中科学活动教学实施的主要障碍，并提出了相关建议，以利于更好的在上海初中科学课程中实施活动教学。