随着社会的快速发展,中职学校专业课教师建设工作越来越重要,表现在:其一,教育界越来越重视,逐步增加资金投入;其二,中职学校专业课老师队伍的整体素质决定了学校教学的总体质量。笔者将通过调研,考察当前烟台市中职学校专业课教师的近况和水平,全面探析烟台市专业课教师在师资来源、专业课教师比例、年龄结构、职业资格证书、职称等级、岗后培训等几个方面的现状,挖掘烟台市专业课教师队伍建设过程当中有哪些不合理的方式和方法,向海外职业教育发达国家的学习并借鉴他们在各方面特别是专业课教师培养当中的优异经验,在参考国外发展经验上找出适合自己促进专业课教师培养与发展的路子。从而使各级相关教育部门和不同级别不同种类的中职学校,在制定专业课教师培养与发展规章计划时有理可依、有据可查。本研究一共有四个方面的内容,具体如下:首先提出问题和研究意义,陈述本研究的选题背景,对相关概念进行界定,论述本研究的目的是什么,采用对应的研究方法和步骤。其次,对烟台市中职教育专业课师资队伍近况进行剖析与阐述。对烟台市中职学校专业教师基本情况统计并详细剖析其数据,力图找出其在培养与建设中的弱点及问题。包括专业课教师的年龄结构分布、职称状况、拥有资格证书情况、来源方向以及岗后培训情况等。再次,挖掘烟台市专业课教师队伍建设过程当中有哪些不合理的方式和方法以及产生原因。集中地探析了专业课教师在岗后培训工作方面和学校“双师型”培养方面的不足及其原因。最后,鉴于目前烟台市在中职学校专业课教师培养中出现的不足方面提出相对应的建议和策略。陈述中职学校专业课教师必备的基本素质与要求,找到改进烟台市中职学校专业课教师培养中现存的问题的解决办法及对策,以促进烟台市乃至我国各级各类职业院校专业教师队伍的发展。