语文教育一直是基础教育改革关注的重点。作为语文教育的桥梁,语文教科书的好坏直接影响教育的效果。我国的语文教科书一直采用文选式的模式。爱国主义教育在语文教育过程中是不可或缺的部分,因此对语文教科书进行分析,研究我国教科书中爱国主题选文的编选情况,不但可以掌握爱国主题在语文教科书中的变迁,还可以结合时代特点为教科书的编纂提供一定的参考,编写出适合时代发展,符合学生身心发展规律的语文教科书。由于初中生处于身心发展的关键时期,是培养爱国主义的关键阶段,因此本文针对初中语文教科书爱国主题选文展开研究。文章以1980年、1992年、2007版三版人教版初中语文教科书为研究对象,通过对三套教科书中爱国主题的对比分析,从选文时代、选文题材、体裁等方面入手,进而梳理出爱国主题选文在人教版初中语文教科书中的变迁规律,研究影响选文的原因并提出建议。本文的研究希望能对日后教科书的修订完善提供一些建议,为初中语文教学带来一定启示。本文的基本结构如下所示:首先,在绪论部分阐述选题提出的依据、相关研究现状和选题的意义。然后,统计三版人教版初中语文教科书爱国主题选文数量。此部分主要从爱国选文的整体数量变化趋势着手进行研究,探寻选文变化的原因并为研究爱国选文的沿革提供可靠数据,打下良好的研究基础。其次,对三版人教版初中语文教科书爱国选文变迁情况进行分析。从三套教科书爱国主题选文的题材、体裁、时代角度进行分析阐述,探讨选文沿革的特点。再次,从社会要求、语文教学大纲(课程标准)两方面分析影响爱国主题选文变迁的原因。最后,以上述论述为基础,针对语文课程标准和选文提出建议。