近年来，我国市场经济快速发展，挑战与机遇并存。在全球创业活动越来越激烈的背景下，创业在提高经济效率，增加市场创新，创造更多的就业机会上起到引领作用。而相对于普通高校而言，高等专科院校所传授的专业知识更注重于实践操作，因此，综合各方面的条件，高等专科院校的学生更适合投身于创业活动。基于此，要从本质上解决高校学生就业所面临的问题，就要激发在校学生的创新精神和创业思想，努力提高高等专科院校在校学生的就业竞争力，改变在校学生的就业观、择业观，推进学生由求职者向职位提供者的角色变换。
　　自我效能主要指人对自己能力的一种主观感知，自我效能在不同的领域都得了广泛的研究。而创业自我效能是将自我效能引入创业领域，强调的是个体在从事创业活动的过程中所产生的一种感觉或是信念。在创业过程中，积极有效的创业自我效能能够促进人们创业成功，坚定人们信念。本文在梳理相关文献的基础上，以高等专科院校山东力明科技职业学院（以下简称SLM学院）在校学生为研究对象，结合SLM学院学生进行创业活动的现状，分析影响该校在校学生创新业自我效能的影响因素。同时，基于调查问卷收集到的数据，运用因子分析法进行相关性分析，进而完成回归分析，并根据所得结果提出相应的对策建议。本研究主要完成的工作如下：
　　（1）在分析整理相关文献的基础上，借鉴前人研究，将创业自我效能的维度划分为关系自我效能、机会识别效能、管理自我效能与不确定容忍效能。同时，结合SLM学院学生创业现状，将个人特质、认知方式及环境因素作为影响SLM学院学生创业自我效能的因素，构建的SLM学院学生创业自我效能模型。
　　（2）基于SLM学院学生创业自我效能模型，对问卷调查所得数据进行分析，结果表明：个人特质对关系自我效能、机会识别效能、管理自我效能存在显著影响；认知方式对机会识别效能、管理自我效能与不确定容忍效能存在显著影响；环境因素对机会识别效能、管理自我效能存在显著影响。