双宾句是汉语日常交际常用的句式之一,也是对外汉语教学的一个重要教学语法点。历年来许多语法学家从各个方面、多个层面角度对其进行了分析研究。而在对外汉语语法教学中,双宾句的习得研究却比较少,特别是对于双宾句的中心双宾结构的教学没有比较系统的考察分析。本文运用文献研究、语料收集、统计分析、描写与解释相结合、微观分析与宏观勾勒相结合的研究方法,对HSK动态作文语料库及相关参考书和日常教学经验中收集的留学生习得的汉语双宾句的偏误进行分类；接着,对偏误进行统计、描述,并从外外部、内部和教学三方面说明了偏误产生的原因,以此来预测教学重点；最后,从本体、教学、原则和目标、教学设计四个方面提出了教学策略以及建议。期望通过本文的观点,给对外汉语双宾句教学提供一些参考和借鉴,以促进教学活动更好地进行。