背景:教练员与运动员的关系对运动员的训练效果、运动表现甚至整个运动生涯都具有重大影响。以往对教练员-运动员关系的研究,大多是让运动员直接报告其与教练的关系,然后从教练员的角度对其领导和管理行为的建议。这些方法具有一定的有效性,但是这种测量可能受社会期待效应等因素的影响,这种对教练的干预也不易施行。目的:本研究拟从自动化的情绪联结的角度出发,探究以运动员对教练员的面孔情绪识别偏向反映教练员-运动员关系,并通过评价性条件反射干预运动员,增强运动员对教练员面孔的积极情绪联结,改善教练员-运动员关系,并进而提高运动员运动表现。方法:本研究选取青少年运动员被试,该被试群体情绪认知发展迅速,正是情绪识别和情绪调节能力的培养关键期。研究一通过测量运动员对教练员的面孔情绪识别偏向,并与对该教练关系的外显和内隐评价相结合探讨,来检验面孔情绪识别偏向对教练员-运动员关系的反映。研究二采用2(干预分组:积极干预,无干预)×3(3名教练员)×4(测量时间:基线水平,单次干预,干预6周后,干预结束后两周)的混合实验设计,通过评价性条件反射对运动员进行为期6周共12次干预。评价性条件反射的干预即将教练员的自然状态下的面孔与积极效价的图片反复多次同时呈现,并将这种干预掩蔽在对目标图片的快速反应实验任务中。通过比较运动员在干预前、干预一个月、干预结束、干预结束后两周四个时间点在对教练员的面孔情绪识别偏向、关系的外显和内隐评价、对面孔的生理反应的差异,以及干预前后教练员在场时的运动表现的差异,从而检验干预效果。结果:预研究结果显示,运动员对教练员中性面孔的情绪评分高于教练员自评,说明运动员对教练员存在面孔情绪识别偏向。研究一的结果显示,这种偏向与关系评价有关,对比同一个队的多名教练员,运动员对关系的外显和内隐评价较不好的教练员,在情绪识别偏向上愤怒、悲伤、恐惧和厌恶等消极情绪的强度更大,而对于积极情绪快乐的识别强度更小。研究二的结果表明,随评价性条件反射干预进程,积极干预组的运动员,对教练员面孔快乐情绪的识别偏向增加(F(3,135)=3.542,p=.022,η_p~2=.198),愤怒和厌恶情绪识别偏向保持不变(F(3,135)=1.125,p=.350,η_p~2=.073;F(3,135)=0.519,p=.672,η_p~2=.035),同时在内隐关系评价D分数、外显关系评价的情感维度上评价更好(F(3,135)=20.186,p<.001,η_p~2=.585;F(3,135)=6.427,p=.001,η_p~2=.291);无干预组的运动员对快乐情绪的识别偏向强度没有变化(F(3,135)=0.897,p=.450,η_p~2=.059),而对愤怒和厌恶情绪识别偏向增加(F(3,135)=5.462,p=.003,η_p~2=.276;F(3,135)=9.989,p<.001,η_p~2=.411),对关系的内隐和外显评价没有变化。结论:(1)情绪联结可用于反映运动员和教练员的关系。运动员对教练员的中性面孔的情绪识别存在偏向,内隐与外显关系的评价越不好,则情绪识别越偏消极。(2)采用评价性条件反射可改善运动员对教练员的情绪联结、关系内隐评价以及关系外显评价的情感维度。