随着新媒体技术的不断发展，人类正快速步入完全的信息时代。3G网络已经普及，中国已经开始迈入4G时代，韩国更是宣称要在2020年完成5G网络的覆盖。从互联终端角度，个人电脑、智能手机早已普及，GOOGLE眼镜为代表的各种穿戴式通信设备正在逐渐跟进。科技的发展促使异地人们间的交流成本越来越低、速度越来越快、频率越来越高，推动了人们社交方式、生活方式等一系列的变革。新媒体时代已经到来。当前90后大学生是互联网的原始居民，是伴随互联网的腾飞而成长起来的一代。网络已是当代大学生生活必不可少的一部分。因此，他们的思想观念、行为习惯、消费观念等都被深深烙上了新媒体时代的烙印。在新媒体的基础上，旧有的思想观念、社会结构、工作方式等正在崩落，倒逼诸如文化传媒等大量产业转型。在这样一个时时求变才能求得生存的时代，思想政治教育也正面临着巨大的挑战，思想政治教育工作者压力重重。但同时应当看到的是，新媒体技术本身也为思想政治教育在新环境下的广泛传播带来了契机。当代思想政治教育的重要任务在于，应当充分认识到新媒体时代大学生思想政治教育工作的机遇和挑战，最大限度地扬长避短、求新求变，以实现增强思想政治教育实效性的目的。按照“是什么——为什么——怎么办”的框架结构，本文共分为五个部分：第一部分为绪论，简述了本文的研究背景与意义、国内外研究现状、本文的研究思路与方法、研究的重难点以及创新点等。第二部分，分别概述新媒体与大学生思想政治教育实效性相关的理论问题。首先，解读基本概念，在此着重分析了大学生思想政治教育实效性的内涵。其次，从思想政治教育的基本要素切入，即教育者、教育对象、教育介体、教育环体四方面，把握其与思想政治教育实效性的关系，为下文从该四角度提出对策做铺垫。第三部分，分析了新媒体时代下，思想政治教育面临哪些困难，如：教育者的自身定位与综合素质难以适应新媒体时代需要；教育对象的阶段心理特征与个性差异加剧思政工作难度；教育内容滞后、方法单一，对教育对象缺乏吸引力；教育环体日趋复杂，诱发教育系统失范现象。同时应当看到，“一个硬币总有两面”，新媒体技术的发展本身孕育了机遇，包括对教育内容的丰富、教育手段的创新，调动了思想政治教育对象的主体性，提高了教育活动的可接受性和时效性等。第四部分从教育者、教育对象、教育介体、教育环体的角度，探索增强思想政治教育工作实效性的具体途径，即1.教育者方面：转变教育理念，提升综合素质；2.受教育者方面：提高媒介素养、培养理性批判精神；3.教育介体方面：充分运用新媒体，拓宽思想政治教育领域；4.教育环体方面：家庭、学校、社会三方互动，形成思想政治教育合力。最后是结语，简要阐述了本文的研究意义和不足之处。