压力是现代人必须面对的一个问题,满意度也已成为职场经常谈论的一个话题。幼儿教师的工作压力与工作满意度更是引起了研究者的极大关注,逐渐成为研究的重要课题。本研究旨在找出南京市G区幼儿教师工作压力与工作满意度的现状及其影响因素,寻找工作压力与工作满意度的应对策略和有效措施。本研究以《幼儿教师工作压力的调查问卷》与《幼儿教师工作满意度的调查问卷》为测量工具、采取整群抽样法,对南京市G区8所公办幼儿园发放问卷190份,回收有效问卷184份。运用SPSS 11.5 FOR WINDOWS软件进行统计与分析,并对一些教师进行访谈,得出研究结论如下：1.南京市G区幼儿教师的工作压力属于中等偏高水平,未达到较高或者很高水平。2.南京市G区幼儿教师的工作满意度属于中等水平,未达到较高或很高水平。3.工作压力各个层面的得分由高到低的顺序是：待遇与环境、角色任务、工作职责、外部期望、个人能力、学生因素、人际关系。说明教师对于待遇与环境的压力最大,对于人际关系的压力最小。4.工作满意度各个层面的得分由高到低的顺序是：工作本身、园长管理、工作环境、进修与升迁、工作报酬。说明教师对于工作本身最满意,对于工作报酬最不满意。5.幼儿教师的工作压力与工作满意度,在年龄、学历、园所性质、用工性质、收入等不同变量水平下都有显著差异。