当下义务教育阶段音乐课堂主要分为唱歌课和欣赏课两个课程类型,所以音乐欣赏课是音乐课堂教学中十分重要的课程类型。在初中音乐欣赏课的教学的过程中,老师们往往找不到合适的教学方式去达成教学目标,也很难通过合理的教学步骤一步步引导心智都不够成熟的学生们一步步理解音乐所给予我们的感性内涵。因此在当下的初中音乐欣赏课教学中,要不断提高教师对于欣赏课本身的理解,更要通过合理教学手段的使用让学生更好的加深对音乐本身的欣赏与理解。六年前,刚本科毕业的笔者,来到一所九年一贯制学校的初中部任教,在刚开始的半年内,完全不能适应初中音乐的教学模式,大学中学习的很多知识固然有用,但不熟悉中小学音乐教学模式的笔者,只能摸着石头过河,进步缓慢。通过工作以来的不断思考和实践,通过校、区、市各级优质课比赛的磨砺,笔者不断探索、学习音乐教学模式,从一个“新手”音乐教师慢慢成长为一个合格的音乐教师,故也想将笔者自己的对于初中音乐教学思考的经验和理念进行梳理,不断总结、不断探讨,以此作为一种教学能力的补给,对音乐教学操作有更好的把握。全文分为三个部分。第一部分:阐述了本文的研究背景、研究现状、研究方法等,了解初中音乐欣赏课教学的现实基础和实际意义。第二部分:主要就《拉库卡拉查》为例,以课程的研究与完善过程为抓手,分析对音乐欣赏课理解、改进、创新的思考。第三部分:结合《拉库卡拉查》课堂教学的研究分析初中音乐欣赏课教学的思考,对教师教学能力的发展、教师思考能力的进步、教师综合能力的提高三个方面进行系统分析。