【摘 要】
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针对高中生厌学语文现象,本文旨在从三个方面对其进行系统的研究,一是“高中生厌学语文现象调查与描述”；二是“高中生厌学语文原因分析与思考”；三是“高中生厌学语文调适路径
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针对高中生厌学语文现象,本文旨在从三个方面对其进行系统的研究,一是“高中生厌学语文现象调查与描述”；二是“高中生厌学语文原因分析与思考”；三是“高中生厌学语文调适路径与对策”。针对“高中生厌学语文现象调查与描述”,笔者通过充分的调查,并结合自身多年教学经验,主要分析当下高中生厌学语文的四个心理表现：随心所欲、敷衍安慰、学习焦虑和投机取巧。针对“高中生厌学语文原因分析与思考”,笔者主要从主客观两个大的维度五个具体的方面对其进行了探讨,分别为：(1)个人因素；(2)教师因素；(3)学校因素；(4)家庭因素；(5)社会影响。通过分析研究,笔者认为高中生厌学语文的可行性对策有如下五个方面：(1)学生要调动潜意识对抗厌学语文心理；(2)教师要提高语文教学的艺术性；(3)学校要在培养灵魂中营造良好的语文学习氛围；(4)父母要以身作则激发孩子语文学习的兴趣；(5)国家和全社会要营造语文学习的良好氛围。
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