跨学科整合教学是国际上课程发展的一个重要趋势。跨学科整合教学符合人们认识社会的科学规律,有利于综合性人才培养,符合社会发展需求,同时在我国中学地理中实施跨学科整合教学,也是对新课改关于“课程整合”理念的落实。本文运用文本分析法对人教版高中地理必修一与初、高中物理课本中的跨学科知识进行整理,并对教授过高中地理必修一的教师进行了问卷调查。结果发现,1、高中地理必修一中所涉及的物理知识,初中的多,高中的少。2、所涉及的物理知识均未超过物理课程标准的要求范围。3、实施跨学科整合教学的策略主要有：运用物理实验解释地理问题；运用物理结论解释地理问题；丰富课程组织形式,进行整合教学的实施等。此外,还对跨学科整合教学的原则进行了讨论并列举了本次调查研究的不足。本文对高中地理必修一与物理学科进行跨学科整合的方法和实施策略进行了补充,不仅对自己日后处理跨学科知识积攒了宝贵的经验,同时也对其他教师提供了建议。