艺术培训作为学校艺术教育的补充，受到社会各界人士的普遍关注。艺术培训逐渐成为一种潮流。当前，艺术培训市场相较过去已有较大改观，艺术培训的形式日趋多样化，培训机构的数量也呈迅猛增长之势。中小学生艺术教育在学校日常的教学活动中并不是重点，艺术教育更多的是在校外进行。塔城市地处偏远，经济、文化相较落后，在这样的环境下的校外艺术培训的现状如何？为了深入的探究其现状，本文以塔城市中小学生校外艺术培训行业为研究对象，运用问卷调查法、访谈法等研究方法，综合分析塔城市自身所处地理位置、经济社会发展状况、师资力量、家长及学生对培训机构满意度等各方因素，以探求解决塔城市艺术培训行业所存在问题的有效方法。本文首先对塔城市中小学生的艺术现状进行了描述。通过对艺术培训现状的研究，发现塔城市中小学生校外培训存在培训市场混乱、管理欠缺等诸多问题。一是规模小且业内交流较少，较大规模的培训机构只有四所；二是培训机构的师资力量比较薄弱，艺术专业的教师基本以文工团演员兼职担任为主，更多的小微培训机构几乎没有专业教师，从事日常培训的教师均为业余爱好者。三是艺术培训的教学设施简陋，甚至几乎没有专供学生学习的专业教学设备。第四，在中小学生的校外艺术学习活动中，教师的教学经验存在着明显的不足。第五，管理者将艺术活动视为一种纯粹的艺术活动，并未将其看作教育活动，也没有考虑学生的情况，具有极大的随意性。同时，培训机构的内部管理问题更为严重，机构的规章制度欠缺，教学环节疏忽大意。通过对现状所反映出的问题入手，以学生、家长及教师对培训机构满意度问卷调查与对机构管理者的访谈内容为切入点，深入分析探索产生问题的原因；通过调查研究发现，艺术培训机构的主要问题存在对培训机构的整体管理及机构内部的管理存在的问题，导致培训质量整体不高，培训管理欠缺的问题。最后，针对问题及产生问题的原因笔者提出对改善塔城市中小学生校外艺术培训行业现状的几条建议。首先应加强政府对培训行业的监管，建立行业规范；二是应加强行业自律，维护好行业发展环境；三是完善自身管理体制，保证艺术培训质量。