在人的性格与思想政治品德的形成发展过程中,环境总是发挥着潜移默化的作用。思想政治教育作为特定的社会实践体系,总是在一定的环境中实现并深受其影响。而高校思想政治教育环境作为一个特定的环境系统,是对高校思想政治教育活动的实施及大学生思想品德的形成和发展发生作用的各种条件和因素的总和,它是一个动态性、开放性的体系,是一个多层次、多要素的复合结构。它由社会环境、校园环境、家庭环境,以及诸如网络环境、话语语境等新环境要素构成,它的每个要素都非常重要,无论哪个要素出现了问题,都会影响到高校思想政治教育的有效实施。随着经济全球化、信息网络化、文化多元化等的快速发展,社会生活多样、多变的特征日益突出,当代大学生的思想观念具有了更多的自主性、多样性和差异性,这给高校思想政治教育提出了严峻挑战。为有效地实施高校思想政治教育,促进大学生良好思想品德的培养,我们必须要对高校所处的环境进行仔细地剖析和研究,不断探索建设高校思想政治教育各环境要素的新途径,使高校思想政治教育在环境的变化中与时俱进,适应新形势的需要,增强高校思想政治教育的实效性。本文在借鉴心理学、社会学、教育学、伦理学等相关学科的基础上,运用辩证唯物主义与系统论的方法,以思想政治教育学原理、思想政治教育环境理论、思想政治教育方法论和党中央的政策文件精神为理论依据,通过对思想政治教育环境及高校思想政治教育环境的定义与功能的阐述、高校思想政治教育环境各要素及其存在的问题与成因的剖析,相应地提出一系列对策建议,并尝试性地将网路环境与话语语境归结为高校思想政治教育的新环境要素,提出构建由社会环境、校园环境、家庭环境与新环境要素相互协调配合的“四位一体”的高校思想政治教育环境体系。文章由五部分组成：第一部分为绪论,主要是对高校思想政治教育环境的研究意义及必要性、国内外研究现状、相关概念的界定、研究方法、研究思路和创新之处进行阐述；第二部分主要阐述高校思想政治教育环境的特征、功能、构成要素及高校思想政治教育环境与高校思想政治教育的相互作用关系；第三部分主要是对当前高校思想政治教育环境各要素及存在的主要问题和成因进行较深入的分析；第四部分主要是针对高校思想政治教育环境各要素存在的问题,提出相应的可行性的建设途径；第五部分主要是尝试性地提出构建“四位一体”的高校思想政治教育环境体系,并详细阐述了构建的对策建议。