随着我国城市化进程的不断加快,农村剩余劳动力将会大规模地向城市转移,并且队伍会越来越庞大。但由于我国长期存在城乡二元社会结构以及制度改革的相对滞后,许多进城务工的农民不能将子女带进城里生活、上学,“留守儿童”现象由此产生。而这些滞留在农村的“留守儿童”正处于社会化的关键时期,由于父母外出等因素的影响,有些“留守儿童”的社会化过程不能正常进行,其心理和生理成长都面临着一系列问题。如果“留守儿童”问题解决不好,会影响到农村教育事业的发展,影响到社会主义新农村的建设,影响到社会主义和谐社会的构建。因此,对此问题的研究,具有重大而迫切的现实意义。本文以问卷调查、个案访谈为主要研究方法,分四个部分展开论述。第一部分,通过对留守儿童的父母外出务工情况、留守儿童的目前监护人情况和其对父母外出务工所持态度等方面的分析,简略介绍了农村留守儿童的基本状况。第二部分,主要从学习、生活和心理等三个方面阐述了留守儿童在社会化过程中存在的主要问题。第三部分,运用儿童社会化理论深入分析了影响留守儿童社会化的具体因素,即外出父母、监护人、学校、同辈群体和大众传媒等。第四部分,从长期根本解决和短期内缓解这两方面入手,提出了解决留守儿童问题的相关措施和建议。本文有以下两个特点:其一,本文以较翔实的资料为基础,对留守儿童的基本状况和社会化过程中存在的主要问题做了比较明确的阐述。其二,本文选择从社会化理论的视角来分析影响留守儿童社会化的主要因素。并根据对这些因素的分析,结合城市化背景,从短期内缓解和长期根本解决为着眼点提出了相应的措施和建议,为相关政策的制定提供理论依据。