教师是一所学校教育教学的主导力量,是提高教育教学质量的重要保证。教师工作的积极性会直接影响到一所学校的整体工作水平,在一定程度上要取决于一所学校科学合理的教师管理工作体系。随着研究的深入,教师管理工作满意度研究现在已发展成为业界关注的重要研究领域,特别是对于高职院校教师管理工作满意度的研究也已成为广大教育学者研究的一个重要内容。因此,对于高职院校而言,只有提高教师管理工作的满意度,才能更好地调动高职院校教师工作的积极性,进而提高其教育教学质量,培养更多高素质的技能人才。本文以N职业技术学院教师为研究对象,依据需求层次理论、人力资源管理理论以及激励理论为理论基础,采用文献分析法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等科学的研究方法对N职业技术学院的教师管理工作现状进行了调查研究。通过问卷调查,了解教师管理工作满意度受教师性别、年龄、工作年限、学历、职称、专兼职等因素影响的差异。调查的维度包括:教学管理、科研管理、管理制度、工资绩效、培训提升、职称评聘、职业规划、师资管理的满意度。研究结果表明,N职业技术学院教师管理工作满意度处于中等略偏上的水平。教师对学院在教学管理、科研管理、管理制度、师资管理这四个方面管理工作的满意度处于中等略偏上水平,但是在对工资绩效、培训提升、职称评聘、职业规划这四个方面管理工作的满意度的略低于中等水平。虽然教师管理工作满意度不受教师性别因素的影响,但是与教师年龄、工作年限、学历、职称、专兼职等因素有关。在此基础上,为进一步提升N职业技术学院教师管理工作满意度,针对所存在的问题及原因,提出了一些可行的对策与建议。本文所研究内容与N职业技术学院教师管理工作实际进行了紧密结合,所提出对策具有较强针对性和实用价值,对高职院校做好教师管理工作,有效调动教师的工作积极性,提高教育质量和教学效果,促进学校的快速健康发展具有非常重要的借鉴意义。