【摘 要】
：
基于情感错误归因程序范式(Affect Misattibution Procedure, AMP),通过两个实验探讨了情感性启动效应的影响因素和该范式的内部机制及发生条件。实验一采用标准的AMP范式,以
论文部分内容阅读
基于情感错误归因程序范式(Affect Misattibution Procedure, AMP),通过两个实验探讨了情感性启动效应的影响因素和该范式的内部机制及发生条件。实验一采用标准的AMP范式,以汉语双字名词为启动刺激、中性希伯来语单词为目标刺激,以苏州大学21名本科生为被试,通过2(启动词的效价:愉悦和不愉悦)×2(启动词的语义:生物和非生物)×2(SOA:100ms和1500ms)×2(实验任务:评价分类任务和语义分类任务)完全被试内设计,考察情感性启动效应的影响因素。实验二采用双启动词的AMP变式,以相同的启动刺激和目标刺激,以苏州大学23名本科生为被试,通过2(第一启动词的效价:愉悦和不愉悦)×2(第一启动词的种类:生物和非生物)×2(第二启动词的效价:愉悦和不愉悦)×2(第二启动词的种类:生物和非生物)×2(实验任务:评价分类任务和语义分类任务)完全被试内设计,探讨情感性启动的背景效应和该范式的内部机制。结果发现:标准的AMP范式下,在评价分类任务中,启动词的效价、SOA均存在显著差异;在语义分类任务中,启动词的语义、SOA均存在显著差异。双启动词的AMP变式下,在评价分类任务中,第二启动词的效价及其与第一启动词效价一致性的交互作用均存在显著差异;在语义分类任务中,第二启动词的语义、两启动词效价一致性以及二者的交互作用存不存在显著差异。这些结果不仅证实了情感性启动效应具有跨文化的一致性、普遍性和自动性,还支持了错误归因机制作为AMP范式的内在机制。该机制使得启动刺激引发的评价或语义反应被错误的、内隐的归因于目标刺激,进而影响被试对中性希伯来语单词的判断。
其他文献
随着城市化进程的进一步加快，我国园林建设的脚步也在不断加快，这就更加促进了我国园林绿化苗木产业的发展。但是，我国的园林绿化苗木产业在发展的过程中仍旧存在很多严重的缺陷
随着信息技术的快速发展，教育教学中应用各种信息技术手段已屡见不鲜，信息技术与教育的结合将会推动教育教学的变革，教育信息化已经成为教学变革的重要主题。传统的教学模式在有
在全球化的当今世界,不同国家之间经济、政治等方面的交流和往来越来越密切,同时各国文化也在潜移默化地发生碰撞与交融。以此为契机,“孔子学院”应运而生,为中国文化的对外
网络课程作为一种重要的教学资源,在网络教学中的作用日益突出。然而,现有的网络课程存在诸多问题,比如：课程知识组织单一,课程知识导航缺乏非线性结构,学习资源查找困难等。
目的：探讨留守青少年抑郁的流行状况以及性别、年龄和是否留守的差异，从生活事件、社会支持等角度来探讨影响留守青少年抑郁的因素。为留守青少年心理健康教育，制定相关对策提供
在初中思想品德教学中进行生活化教学可以让学生在生活中体验思想品德,这种教学方式越来越受到社会的认可和接受,实践证明这种教学方式已经收到了理想的教学效果。因而,对初
本文从对效益型森林经营理论的概括,分析当前广西按树工业人工林林分水平森林经营的几种模式,结合实际工作,提出了几点按树工业人工林林分经营模式的经营技术。
Based on th
儿童幸福感是指儿童在特定时间段里感受到的满意度水平以及体验到的积极和消极情绪的频率。整理近年来的文献可以明显看出:目前急需有关儿童幸福感的研究（Chaplin,2009）。例如，P
课程乃教育领域之关键,任何形式、类型的教育活动若要顺利开展无不借力于课程。现阶段我国成人教育领域中,课程事关成人教育存亡之命运,关乎成人群体人本发展之有无。某种意
疼痛,始终伴随着人类成长的每一个阶段,与呼吸、体温、脉搏、血压并称为“五大生命体征”。但有时,疼痛又会严重地影响人的生活和工作,给人们在精神上和肉体上带来极大痛苦。