一直以来,无论是教育者还是学习者都坚定不移地认可小学数学错题资源的价值,都为错题资源发挥不了价值而感到遗憾。随着智能时代到来,人工智能教育日趋成熟,技术赋能教育成为现实,同时也驱动着教育改革。走入人们视野的“人工智能+教育”给小学数学错题资源带来希望,特别是在国家双减教育政策下,“人工智能+教育”视域下利用错题资源的相关研究呼声越来越大。因此,本研究在分析了“人工智能+教育”相关背景及人工智能技术的内涵,在设计和编制了小学数学错题资源利用现状调查量表等的基础上,运用文献研究法、测量法、问卷调查法等方法,对小学生小学数学错题资源利用纬度进行了思考,并对小学数学错题资源利用现状存在的主要问题与解决对策等方面进行了探索与研究。调查发现,师生都认为错题的价值很重要,很有利用价值。主要存在错题资源利用主体缺失、错题资源利用条件不便、错题资源利用方法不当、错题资源利用效率不高等问题,针对以上问题,特提出以下对策与建议:强化主体资源利用意识,加强沟通协作、加强错题资源建库工作,强化智能整理、开展错题资源利用研究,加强方法指导、畅通网络智能推送渠道,满足个性需求。