儿童时期是身体发育的重要阶段,他们的身体状态与未来的身体素质,这一时期的体育锻炼有很大程度的影响。听障儿童因自身的听力障碍,导致他们的身体机能、知觉、心理方面会产生功能性障碍。我国是听障儿童数量最多的国家,在人们日趋重视体质健康的今天,听障儿童的体质健康也应倍受重视。本文以提高3-6岁听障儿童的身体素质为目的,采用文献资料法、实验法、访谈法、比较分析法和数理统计法,分析体育游戏对3-6岁听障儿童身体素质干预的实验效果。选取了长春市聋儿康复中心的60名听障儿童作为实验对象,分为实验组30人与对照组30人,通过采用体育游戏的方式对实验组进行为期8周(一周5次,一次60分钟)的实验课程进行身体素质的干预,对照组则仍然进行日常的课间活动。为了分析干预效果,分别对实验组与对照组进行了两次测试,即干预前与干预后,测试内容为“10米折返跑”、“立定跳远”、“网球掷远”、“双脚连续跳”、“坐位体前屈”、“走平衡木”6个项目。研究结果表明:1.通过实验干预前的测试结果分析,实验组与对照组身体素质的各项指标测试结果都没有显著性差异(P>0.05);3-6岁听障儿童在多个项目的测试中表现均不佳。2.通过实验干预后的测试结果分析,实验组各项指标的整体水平高于对照组,体育游戏对于3-6岁听障儿童的身体素质干预具有较为积极的影响,其下肢力量、身体协调性得到了大幅度的提高,柔韧性、上肢力量得到了小幅度的提高。证明了体育游戏在3-6岁听障儿童的学习及成长过程中对于其身体素质的提高效果明显。实验得出以下结论:1.在实验前,实验组与对照组在实验前各个指标的测试结果分数均不理想,反映出了3-6岁听障儿童的身体素质存在一定的不足,无论是灵敏、柔韧、力量、平衡等素质都有待加强。2.体育游戏干预后,实验组儿童通过立定跳远、双脚连续跳和走平衡木项目测试发现,实验组下肢爆发力、下肢力量、身体协调性以及平衡性水平大幅度提高,同时在10米折返跑、网球掷远和坐位体前屈项目的测试结果中,实验组儿童在灵敏性、上肢力量、核心力量以及柔韧性有小幅度的提高。3.可以将体育游戏应用到3-6岁听障儿童的体育教学的过程中,应注意体育游戏的选择及制定,教师、家长都应多多参与,调动儿童积极性,同时避免儿童在体育游戏中受到运动损伤或心理障碍。因此,将体育游戏融入到听障儿童康复训练教育中,对促进听障儿童的身体素质具有显著的意义。