由北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授主编,众多教育专家级一线教师合作的“教育部编义务教育语文教科书”(以下简称为“‘部编本’语文教材”)2016年9月正式在全国中小学投入使用。本次语文教材的编写历时四年,并且拥有全国最优秀的编写队伍,从开始准备修订之时,就受到了各界广泛的关注。目前新教材只投入使用于小学一年级和初中一年级,但也已经从一线教学中得到了很多反馈意见,这为以后全面投入使用新教材做了良好的铺垫。本论文从“部编本”初中语文教材与2013年人教版初中语文教材的比较入手,探讨新教材的新理念、特色及对未来初中语文教学的新启示。通过详细、完整地总结新版教材变革的具体内容,辩证看待并提出合理化的教育、教学建议,为初中语文教材改革作系统的理论上的分析,为初中语文教材的研究提供更全面的视角。论文综合运用文献综述法、量化统计分析法和比较研究法,具体分析新旧两版教材,主体部分从四个方面进行:第一章,对新教材修订背后因素进行讨论,即有哪些因素影响着教材的编写。从语文教育本体规律、语文课程标准和初中语文教学现状、国家主流意识形态四个方面探讨教材修订的影响因素。第二章,通过与2013年人教版初中语文教材的对比,分析新教材各个系统所作的变动与调整,揭示其四大系统的主要特点。新教材强调重建知识系统,重视语文基础知识点和能力点;助读系统中导引、导读部分突出知识点,把课外阅读纳入教材体制;选文系统中选文的数量和顺序都有所变化,重视经典篇目的回归;练习系统中课后练习更细化,写作主题循序渐进。第三章,从“部编本”语文教材编写理念及编写的主要特色入手,讨论新教材彰显社会主义核心价值观和培育学生核心素养的编写理念,通过资料收集与整理,归纳出新教材的编写特色。新教材在知识系统上完善编写体例,在助读系统上注重方法的引导,在选文系统张强调四个标准,在练习系统上强调梯度设计。最后一章节探讨新教材编写修订与使用启示,包括对以后初中语文教材编写理念的启示,对初中语文教材学习策略的启示,以及在具体教学过程中的教学启示。语文教材是学生认世界、体验生活并形成正确的情感态度价值观的重要桥梁,是培养语文素养的重要途径。目前对“部编本”初中语文教材的研究总体上来说还是较少的,本论文希望通过系统的比较、分析和总结,深入了解该版初中语文新教材,并对初中语文教学有一定启示,促进我国初中语文教材的科学化发展。