认知是大脑的高级功能之一，包括知觉、记忆、判断、思维、推理、学习和语言等，需要经历非常复杂的脑的动力学活动过程。脑电信号是大脑皮层活动的结果，脑电振荡与大脑复杂的认知过程有关，是研究脑与认知关系的重要方法之一。大脑是一个整体，其内部的各个部分是相互关联的，其本质可以视为信息的处理过程，了解不同脑功能区域之间的交互关系可以帮助我们了解大脑内部的认知过程。 本文采用非线性方法----非线性回归法对正常青年人汉语语义学习时的脑电信号间相互依赖性进行了研究，主要包括实验和信号分析两个部分。实验部分自行设计了三组语义学习试验，包括成语学习和词语学习，采集被试学习时的脑电信号，将采集到的脑电信号进行脑电地形图分析，找出认知任务执行时脑电波活动，特别是Gamma 波段增强的脑区域，选取该区域电极作为信号分析的原始数据；信号分析部分利用了非线性回归算法计算了选定电极对在实验过程的非线性相关系数。对比认知前的平静状态，得出了在认知任务执行时相关脑区域信号间相互依赖性增强的结论。