高校教育信息化是我国教育信息化发展的重要组成部分,对于创新高校人才培养模式,提升高校科研和管理水平都具有非常重要的意义。目前,我国高校教育信息化建设已取得一定成绩,但由于经济水平、政策支持、制度规划等现实因素的制约和影响,高校教育信息化的整体发展存在着诸多问题。在这种情况下,需要开展高校教育信息化评估研究,客观了解和分析高校教育信息化的发展现状和存在的问题。这样才能有针对性的提出对策建议,引导和推动高校教育信息化健康、快速、可持续的发展。本文对国内外高校教育信息化评估的发展脉络、评估项目、指标体系和计算方法等相关研究资料进行分析总结。以《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》中高校教育信息化发展的主要内容为依据,并借鉴相关文献资料的研究成果,构建了省域高校教育信息化发展水平的评估指标体系。采用灰色综合评价法对省域高校教育信息化发展水平开展了实证研究,同时运用聚类分析法和差异系数计算方法从各个维度出发对各省(市)的发展情况进行了对比分析。为进一步研究差异构成要素,采用泰尔指数测算了东、中、西三大区域的发展差异并量化了区域差异对总体差异的贡献程度。结合评估结果和多方位的对比研究,总结了高校教育信息化的不同发展模式,并为高校教育信息化的可持续发展提出了对策建议。从高校教育信息化的综合水平来看,广东、山东省发展最好,重庆、河南和天津次之,而广西、甘肃、山西等省份发展较弱。从高校教育信息化的五大维度来看,数字资源发展最好,其次是管理信息化和资源应用,而基础设施和机制保障的发展最弱。从高校教育信息化的省域层面发展来看,各省(市)在综合水平和基础设施两个方面的发展差距较小,其次是管理信息化和资源应用,而在数字资源和机制保障两个方面的省际间发展差距比较大。进一步从地区层面分析,东、中、西部地区内部的差异对总体差异的影响程度较大,而且以综合水平发展最好的东部地区差异情况最为严重。