随着我国学历留学生教育不断走上正轨,各高校对留学生学位论文写作的要求也愈加严格。学位论文在位论文在字数、语言、内容上都比留学生学过的基础写作文体严格得多,因而学位论文的撰写对留学生来说是相当大的挑战。而此前却鲜有针对来华本科留学生学写作的研究,更没有学者专门针对来华本科双学位项目留学生学位论文的写作进行研究。双学位项目在培养方案、课程设置上都与普通本科留学生有所不同,如果能够对这部分分学生的学位论文写作进行研究,有助于为今后的学历留学生论文写作指导工作提供有参考价值的经验。北京外国语大学中文学院在留学生学历教育方面起步较早,在近30年的发展中积累了丰常经验。尤其是在留学生的学位论文写作方面,北外不仅是国l内最早对本科留学生提出撰写学位论文要求的高校,也是国内最早开展留学生学术写作课程建设的高校。因此本文选取了“北京外国语大学-意大利罗马大学双学位项目”作为研究对象。本文对“北外-罗马”项目已毕业学生的42篇学位论文进行了文本分析,同时对24名应届毕业生发放了调查问卷,并对6名应届毕业生的论文导师进行了访谈。通过以上研究,笔者得出结论:在论文文本方面,“北外-罗马”项目学生的论文选题具有明显的国别化倾向,对文学、艺术的研究要多于其他本科留学生的论文:其论文依旧存选题过大等不合理情况。罗马学生使用最多的研究方法是文献资料法与比较分析法,其参考文献总体数量少,而且参考外文资料数量多于中文资料,参考资料的来源层次也参差不齐。其比较研究也存在只是对研究的问题进行罗列式地对比论证,缺乏一定逻辑性的毛病。大部分罗马学生的论文语言简洁规范,表达流畅清晰,很少存在语法错误,且体现出一定的书面语体意识,基本符合学术论文的语言表达要求,但仍有部分论文口语化特征显著、主观性较强、有语法错误和语句不通顺现象、语句间逻辑关系混乱、表达啰嗦、不够精简等毛病。而从对应届生和留学生导师进行的调查结果来看,罗马学生汉语基础不扎实、对学位论文认识不足、个性较强等因素都在一定程度上影响了其学位论文写作的质量。基于以上研究,笔者针对目前罗马项目留学生学位论文写作中存在的问题提出了一系列解决建议。