随着博客、微博、微信等新媒体的快速发展与广泛普及,新媒体环境已经成为当前大学生思想政治教育需要面临的“现实环境”。立足新媒体环境视角审视大学生的思想政治教育,它不仅具有全新的内涵,更突显出开放性、平等性、时效性、艺术性及多样性等鲜明特点,这为当前我国大学生思想政治教育的创新提供了拓宽大学生思想政治教育新平台、丰富大学生思想政治教育新手段、增强大学生思想政治教育新实效等新机遇。但与这些机遇并存地,是新媒体环境下大学生思想政治教育面临着大学生思想政治教育者面临新情况、大学生思想政治教育对象发生新变化、大学生思想政治教育环境发生新变化等的新挑战。依据马克思主义思想政治教育环境论、传播学的“媒介环境学”理论与西方哲学的“主体间性”理论,本文认为当前我国大学生思想政治教育的创新应该是全方位的。在教育主体方面,要转变教育理念来拓展思想政治教育的新阵地,要增强教育者的主动性和主导性,构建基于新媒体的主体间性关系;在教育内容方面,不仅要加强主旋律教育来掌握主流意识形态话语权,而且要提升新媒体素养教育融入到大学生道德教育中,还要贴近学生实际推进马克思主义理论的大众化,依据舆情变动更新大学生思想政治教育内容;在教育方法方面,要让新媒体成为教育者与教育对象双向互动的重要通道,在此基础上,推进教育载体的技术升级。在教育环境建设方面,既要优化社会舆论环境来营造良好的新媒体使用环境,又要加强学校新媒体环境建设来优化校园环境,还要加强虚拟环境建设来优化大学生的信息交互环境,促进大学生的全面发展。