均衡发展是义务教育的战略性任务,推进义务教育均衡发展,满足人们群众日益增长的对优质教育资源的需求,是实现教育公平的根本要义。党的十八届三中全会明确表示,要高效利用先进技术,以互联网平台为载体,扩大教育资源的覆盖面,依托信息化手段,推进义务教育均衡发展。由此可见,在“互联网+”背景下,利用信息技术促进教育公平,已经上升至战略层面,且成为推进国家教育事业健康发展的重要举措。江苏地区经济社会发展相对于中西部地区而言比较发达,在我国义务教育发展进程中也处于比较领先的地位。但是,常州市在探索义务教育进一步均衡发展的过程中,也遇到了问题。比如过分依赖行政手段、缺少阶段化明确的目标、缺乏科学的评价体系等等,本文就选择常州市较为有代表性的N区为研究对象,致力于通过利用公共管理的相关理论,针对这些问题,利用好“互联网+”这个时代背景,通过完善政府管理体系,提升治理能力;加强教师队伍建设,促进教育品质提升;提高教育投入力度,均衡资源配置;营造良好教育氛围,优化育人环境几个方面来为义务教育发展提供支持,推进义务教育进一步均衡发展。将“互联网+”与教育均衡发展深度融合,对于实现我国区域教育创新发展、提高我国教育质量、促进教育公平,具有一定的启示意义,希望论文的研究成果成为寻找实现义务教育均衡发展的突破口,为推进我国区域义务教育的均衡发展做出贡献。