随着科学技术的发展和社会的不断进步,对人才的需求已逐步从原先的单一型高级专门人才向具备较高综合素质的复合型人才转变。高等学校作为人才培养的主要基地,如何适应新形势,完善大学生综合考评机制,构建科学合理的综合素质评价体系,为社会输送更多符合要求的高素质人才,成为一个摆在高等教育研究者面前的重要课题。本文通过阐述当前大学生综合素质评价体系的现状,分析了当前社会发展对大学生各方面素质的需求以及现有评价体系在评价目标、内容和方法上存在的不足。按照评价指标建立的七个基本原则,构建了一套以德育素质、智育素质、身心素质、发展性素质四项为一级指标,若干项二级指标,采用语言描述和指标量化相结合的大学生综合素质评价体系。采用层次分析法对评价指标体系进行了结构分析,并应用其计算方法确定了各项指标的权重,利用模糊综合评价法的隶属函数对各项定性指标进行量化,通过各项指标模糊合成运算得出对每个学生的综合素质评价值,构建了大学生综合素质评价模型。经过对模型结构和具体实现的设计之后,进行了实例评价,评价结果表明本文所建立的评价指标体系及评价方法是科学的、有效的,能够正确地反映出大学生综合素质现状和发展趋势,具有较强的实用价值。