2011年教育部提出对专业学位研究生教育进行综合改革，我校是教育硕士专业学位研究生教育综合改革的试点单位。我校为适应我国专业学位研究生教育结构调整和改革的需要，提高我校教育硕士的专业实践智慧、专业实践能力和反思能力，加强各专业教学部对教育硕士培养方案的改革力度，凸显各学科教育硕士培养方案的特色，高质量、特色化的完成我校教育硕士专业学位研究生教育改革试点工作，积极探索符合教育硕士研究生专业学位教育规律的培养模式，改进教育硕士培养的内容和方式，并对现有的各学科方向全面推行案例教学，教育硕士培养案例资源库的建设将充分发挥案例教学的优势。但是，现在教育资源库存在很多问题，如资源丰富、数据量大、资源质量良莠不齐等现象，给查找高质量有价值资源带来困难，严重影响检索效率和优质资源的使用率。本文将研究教育硕士培养案例资源库的资源跟踪评价机制，通过资源跟踪评价机制及时、动态的对案例资源进行评价，根据案例资源评价结果为教师和教育硕士推荐高质量的案例资源，并在教师和教育硕士检索案例资源时提供案例资源的有序列表，从而提高教师和教育硕士检索高质量有价值案例资源的效率，进一步提高优质案例资源的使用率。本文设计了资源跟踪评价机制，采用定性评价和定量评价相结合的方法，力求客观、科学、正确的反映案例资源质量。在此基础上确定了资源跟踪评价指标体系，包括定性评价部分的案例资源评价指标体系和定量评分部分的操作数据评价指标体系。并从教育硕士培养案例资源库的实际需求出发，设计其资源跟踪评价机制并对案例资源库的数据库进行设计，采用Java语言、使用Struts+Spring+Hibernate整合框架技术对案例资源库的原型及其资源跟踪评价功能进行开发研究。最后通过案例资源库的实际应用，分析案例资源库的资源跟踪评价功能的应用效果，结合反馈的数据进行讨论和反思，总结案例资源库的资源跟踪评价机制设计和应用存在的问题，并进一步完善。